教育与人格
教育 = 知识的教导 + 人格的建立 + 习惯的培育
成长之路:依赖型人格 -> 独立型人格 -> 合作型人格 -> 领袖型人格
很多父母只是让孩子停留在 “依赖型人格”。多数父母都爱自己的孩子,但是用错方式的一大堆。我们应该建立孩子的人格、习惯、尊严、自律、忍耐、压力承受能力、等等。这些都是看不见的财富。
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教育 = 知识的教导 + 人格的建立 + 习惯的培育
成长之路:依赖型人格 -> 独立型人格 -> 合作型人格 -> 领袖型人格
很多父母只是让孩子停留在 “依赖型人格”。多数父母都爱自己的孩子,但是用错方式的一大堆。我们应该建立孩子的人格、习惯、尊严、自律、忍耐、压力承受能力、等等。这些都是看不见的财富。
要怎样数算呢?基本上有 4 个办法数算日子:
1. 加法:这是随着小孩子所用的属算办法。例如,我今年加一岁了、我今年长大一年了、我今年比去年多一载春秋了,他们的数目都是用加的。这是年轻人数算日子的办法,年老人的方法不是这样的。
2. 减法:老年人数算的日子减少了,又过一年了,又少一年了,每次数算的时候都是用减法的。哪一种更有智慧呢?要怎样数算日子呢?我今天提到四样。加、减、乘、除,是从小学三年级之后都知道的方法。加法是慢慢累积起来的;老年人不用这种办法,他们不是算活了多久,只能算还有多久。例如,若上帝给五年,每过一年就少年了,所以他们是用减法数算。哪一种更有智慧呢?应该是老人更有智慧。老人的生活经历、老人的风霜岁月、所经过的甘甜苦乐,都从其中受教、从其中体会人生,从其中结晶一切经验所带来的智慧的立场。
老人是很有智慧的,他不多跟你讲话,也不跟你辩论,因为怕跟你辩论以后,你乱讲一场会失去他的体面,若胜过你会使你恼羞成怒。他不爱跟你多讲话,不是他不懂,而是不愿意伤你,也不愿意破坏感情,所以老人看起来傻傻的,静静的。其实他什么都懂,只是不喜欢跟你辩论罢了。他们只希望你生活的比他更快乐,等你到年老的时候,能够亲身经历各种亏损,那时你就会发现原来智慧是这样的。
3. 乘法:乘法就是一段时间几个用处。做生意的知道,他若有一千万,他不会马上去买一件东西,盼望能卖一点多赚一点钱。可能的话,他会把一些存着拿利息,拿一些买股票,一些买地皮,分三四个层次来达到赚更多钱的可能。做生意的人懂得用等量的钱,分成不等量的小数,在不同的空间,做不同的估计,不同的投资,达到不同的、更多层次的果效。一个聪明的人会将时间,分成不同的阶段,投资他的时日,并在其中慢慢地享用他丰盛的经历所能取回的利润。
4. 除法:除法就是一个人的恩赐分给更多人享用。我有时候对你们说,我的生命是挤出来的生命。My life is the life of squeezism. 好像牛挤奶一样,让奶水流出来;人的生命也是如此,把你的恩赐、才干、时间、所有的财物和储蓄,用挤出来的方法,使它产生更大的果效。每一个人的生命,只要能够挤出来的就当挤出来。不要等它顺利自然的流出来,因为流出来的都是很轻松的,是没有付上任何代价的,也没有建立根基来产生以后的果效。求主让我们能够挤我们的生命,使我们发现在不可能的期间,已经做了别人不能做的,而上帝借着你能做的事情,将你的时间分给更多人享用,更多人享受,你就能够在除法中得着丰盛的生命。
你为自己保留的,都要失去;为上帝献上的,都要保留。你为自己保留的,有一天用的时候,你就变成消费者,变成花代价、花时间、花本钱的人。倘若你使用挤榨出来方式,你就把生命分给了很多人,你就与别人过着一种产生新的果效的生活。
懂加法的人是个幼儿;懂减法的人是用生命经历,知道年日减少了;懂的乘法的人,愿意用同样的资本,用更多的方法做多面的投资,产生更大的果效;懂得除法的人是用自己的生命分给很多的人,让他们一同享受和经历生命的丰盛。做老师的人是把他的智慧分给许多的学生。当他离开世界的时候,有几十倍的、更多的人、更多的学生把他的知识再传下去。所以,他就得了几十倍的、借着除法而分出来的、更大的果效。
加、减、乘、除,是数算日子的四大方法。求上帝指教我们怎样数算自己的日子,好叫我们得着智慧的心。